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日本図書館研究会研究例会（第265回）報告

日時：
2009年9月24日（木））18：00〜19：30
会場：
大阪府立中之島図書館ふれあいルーム
発表者 ：
志保田務氏（日本図書館協会図書館学教育部会長）
テーマ ：
大学における図書館学省令科目改定（新策定）について
参加者：
13名

　現在，日本図書館協会図書館学教育部会長であり，文部科学省「これからの図書館の在り方検討協力者会議」のメンバーである志保田氏が，上記のテーマで発表した。

　はじめに，ここ数年の司書養成をめぐる一連のうごきについて，教育基本法改正（2006．12），社会教育関連法規（社会教育法・図書館法・博物館法）改正（2008．6），図書館法施行規則最新改正（2009．4）などを時系列にそって紹介し，文部科学省が実施したパブリックコメント（2009．1，2009．4），改正司書養成科目に関する説明会（東京・大阪：2009．6），改正司書養成科目に関するQ＆A（2009．7），についてもふれた。

　志保田氏が2005年度より部会長となっている，日本図書館協会図書館学教育部会の取り組みについては，年度ごとに状況を説明した。2005年以来，教育部会としては，

の三点をポイントに活動をすすめてきた。Aについては，大学院における図書館学教育を視野に入れて検討していたが，その途上で，当初は必ずしも見通しがはっきりしてはいなかった「図書館法改正」が，教育基本法改正をうけるかたちで浮上し，司書養成に関する省令科目の改定を検討することになった。2007年からは，大学における科目構成について，講習科目との関係をどう位置づけるか，科目名をどうするか，単位数をどの程度増加させるか，などの方向から継続して検討してきた。Bについては，日本図書館協会専門職員制度特別検討チームが「（仮称）上級職員認定予備審査」を実施しており，教育部会で開催する研修会に同チームから講師を迎えて，実際に図書館に就職した人たちへのフォローとなるようなかたちを考えてきている。Cでは，たとえば，省令科目の単位数増加について，日本図書館協会を構成する関係諸機関と調整を考える必要があり，司書講習について，大学における科目と講習科目は同一資格内格差を生まないように，という協会常務理事会の意向と同じ内容で調整した。また，司書課程を設置している大学の経営サイド，図書館理事者（自治体の行政・立法関係者，大学理事者）などとの調整も必要である。

　図書館学教育部会としては，司書課程は入門課程であり，司書として働くうえでの基本的な図書館知識習得を，という理解をもとに，現時点で図書館法に示されている「司書講習科目」を土台に検討したが，現行の20単位では不十分との認識があった。ただ，単位数と時間数の関係は，特に演習科目の時間数を

のどちらで設定するかによって，今回最終案として示された24単位でも，最大：465時間　〜　最小：360時間の開きが存在すると考えられる。また，新たに設けられた「図書館実習」でも，1単位30時間または45時間いずれかの選択ができる。

　これらの点については，最終的な判断は各大学にゆだねられている。

　また，移行措置とその時期，今回の改訂で消えた「専門資料論」の扱い，「司書補」「司書教諭」など「司書」に隣接した資格との関係，などについても言及があった。

　会場からの質問としては，前回（1996年）の改訂論議の際との相違について，「司書」資格のあり方の今後考えられる望ましい方向性について，などの点に関するものがあった。

（文責：佐藤毅彦　甲南女子大学）